第321章 鼓勵式教育
林淮生晚上什麼都沒吃,就把張春娥從衛生所拿來的葯吃了兩粒後就躺下了。
黑暗中,一想到鐵蛋的學習情況,他就發愁的嘆了口氣。
就在這時,腦海裡突然閃過一絲靈光。
當即對身旁的張春娥問道。
「春娥,你哥哥和弟弟的學習成績怎麼樣?」
張春娥不知道他為什麼突然問這個,但還是如實的說道。
「我哥還行,跟我一樣都讀到了高中。」
「我弟弟隻讀完了小學。」
「倒不是我爹娘不讓他讀了,實在是他不是讀書那塊料。」
「整天在村子裡晃蕩,不是逃課就是打架,我爹娘也拿他沒辦法。」
要不是有這麼一個不爭氣的弟弟,她爹娘也不會在她婚事上面打主意。
林淮生一聽這話,當即坐了起來,恍然大悟的說道。
「我終於找到根了。」
「原來鐵蛋這副樣子是隨你弟弟呀?」
對於鐵蛋的情況,張春娥也很無奈。
「這遺傳沒辦法,但咱們可以後天努力呀!」
林淮生:「怎麼努力?」
「我聽小錚說,他把這個孩子吊起來打都不管用。」
「甚至還能想出裝他爺爺,來嚇唬小錚的辦法。」
「你說這麼調皮,咱們還能怎麼努力。」
聞言,張春娥耐心的說道。
「既然硬的不行,咱們就來軟的。」
「鐵蛋萬一是個吃軟不吃硬的呢?」
一聽這話,林淮生覺得有幾分道理。
「行,那我明天就試試。」
翌日,天剛蒙蒙亮,寒氣裹著雪粒撲在窗上,屋裡的爐火卻燒得暖烘烘的。
搪瓷盆裡盛著溫熱的小米粥,籠屜裡蒸著白面饅頭,還有幾個茶葉蛋,香氣飄得滿屋子都是。
鐵蛋捧著個雞蛋,小手笨拙地摳著蛋殼,碎渣子掉了一桌子,他也不管,隻顧著跟眼前的雞蛋較勁。
往常這時候,唐婧姝都會提醒他收拾乾淨。
可今天,林淮生見到這一幕,非但沒有提醒他,反而放下筷子,語氣溫和得說道。
「鐵蛋真厲害,這雞蛋剝得乾乾淨淨,一點蛋清都沒帶下來,比大伯剝得都好。」
鐵蛋剝蛋的手猛地一頓,擡著小腦袋一臉懵地看著林淮生,像是沒聽懂這話是誇自己。
半晌才撓撓頭,咧著嘴嘿嘿笑。
「一般一般,也就還行吧。」
林淮生順勢推過去一個雞蛋。
「大伯手笨,剝不好,你能不能幫大伯也剝一個?」
鐵蛋皺著小眉頭,用看怪人似的眼神瞅了林淮生半天。
搞不懂昨天還氣得拍桌子的人,今天怎麼變了副模樣?
但被誇得心裡舒坦,他還是點點頭,接過雞蛋認真剝了起來。
「真棒!鐵蛋太能幹了,不光剝得快,還這麼完整,真是個懂事的好孩子!」
林淮生見狀,立馬鼓起掌來,聲音不大,像哄三歲得孩子似的。
這一下,不光鐵蛋嚇了一跳,就連一旁安安靜靜喝粥的黑蛋,都擡眼瞥了大伯一眼,眼底閃過一絲詫異。
顯然也沒見過這麼誇張誇人的林淮生。
唐婧姝和陸錚對視一眼,憋著笑低頭吃飯,心裡都清楚,大哥這是換了軟法子,打算順著毛捋了。
到了學校,林淮生站在講台上,目光掃過課堂時,特意多停留在鐵蛋身上。
如果按照他得習慣,會專挑難題、重點題叫人。
今天卻專撿最簡單的問題,笑著對下面說道。
「陸學軍,你來回答這個問題,老師相信你肯定會。」
鐵蛋愣了愣,站起身掃了一眼課本上的簡單問句,張口就答了出來,雖然聲音不大,卻一字不差。
話音剛落,林淮生立馬眼睛一亮,拍手誇讚。
「回答得太準確了!」
「聲音洪亮,思路清晰,陸學軍同學聽課特別認真,大家要多向他學習。」
全班同學都齊刷刷看向鐵蛋,眼神裡滿是震驚,連之前坑他的聶大海,都瞪大了眼睛,覺得今天的林老師和鐵蛋,都怪得很。
鐵蛋被誇得臉頰通紅,撓著後腦勺坐回座位,心裡美滋滋的,腰桿都不自覺挺得筆直。
這一整天,林淮生把「誇獎式教育」貫徹一個到底。
鐵蛋上課坐得住三分鐘,他誇。
鐵蛋主動撿起地上的紙屑,他誇。
就連鐵蛋寫字比昨天工整了一點點,他都要當著全班的面表揚一番。
鐵蛋被誇得暈暈乎乎,心裡別提多得意了,隻覺得自己渾身都是優點。
以前的老師、爹娘還有大哥,全都沒發現自己的好。
他越聽越自信,到最後甚至有些飄飄然,走路都帶著風,看同學的眼神都多了幾分小驕傲。
晚上放學回家,林淮生剛想拉著他輔導作業,鐵蛋卻把書包往桌上一放,小胸脯一挺,一臉自信地擺手。
「不用不用大伯,這些題我都會,自己就能做,不用你輔導。」
聞言,林淮生心裡大喜,隻覺得自己的法子奏效了。
他來到堂屋,對著正在剝花生的陸錚得意地揚了揚眉。
「你看,還是這個辦法管用,這孩子現在自信心上來了,主動要自己寫作業。」
「我說的對吧,教育孩子要講究方式方法。」
陸錚沒有說話,隻嘴角勾起一抹意味深長的笑。
唐婧姝端著熱水走進來,笑著打趣道。
「大哥這辦法是好,就是別把這小子誇得飄上天,到時候收不住。」
林淮生還滿心篤定。
「不會,孩子就是要多鼓勵,才能愛上學習。」
可這份得意,僅僅維持了一夜就碎得稀爛。
第二天一早,林淮生剛走進教師辦公室,就見數學老師氣沖沖地推門進來,手裡攥著鐵蛋的作業本,臉色鐵青。
「林老師,你快管管你家陸學軍!」
「這孩子現在是真沒法管了!」
聽到這話,林淮生心裡一緊,連忙起身問道。
「怎麼了王老師,是不是鐵蛋又調皮了?」
「可不是調皮這麼簡單!」
數學老師把作業本往桌上一拍,氣的不知是該發怒還是該笑。
「這孩子上課不好好聽講,跟同桌交頭接耳,我批評他兩句,他倒好,理直氣壯地跟我頂嘴,說我隻會盯著他的缺點,看不見他的優點!」

